Poverty, nourishment and game in infant education
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie620594Keywords:
social justice; power; inequality; game; children education.Abstract
In this article we intend to reflect on the games that children of short ages carry out in school scenarios around a basic necessity for the care of their body: nourishment. Also, we will analyze and discuss teaching practices observed in this matter. To do this, we start with an action-research carried out in a public center of the province of A Coruña (Spain), in a classroom of children between four and five years old.
The families of several of them were suffering major economic problems, and some were receiving food aid from non-governmental organizations or those that provide and/or manage the public social services.
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How to Cite
Sánchez Blanco, C. (2013). Poverty, nourishment and game in infant education. Iberoamerican Journal of Education, 62, 261–277. https://doi.org/10.35362/rie620594
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2013-05-01
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Monograph articles
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