Orientar a(s) prática(s) educativa(s): as leituras de Rojas (1998), e de Reynolds, Sinatra, e Jetton (1996)

Ana Paula Couceiro Figueira

doi:10.35362/rie4962056

Autores/as

Ana Paula Couceiro Figueira Universidade de Coimbra (UC), Portugal https://orcid.org/0000-0001-5998-3046

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie4962056

Palabras clave:

Orientações metodológicas de ensino, da instrução, modelos conceptuais, teóricos

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Pretende sensibilizar-se os leitores para os modelos conceptuais ou sistemas teóricos explicativos, justificativos ou orientadores, das práticas educativas ou de instrução. Iremos, neste contexto, dar conta das leituras de Rojas (1998), e de Reynolds, Sinatra, e Jetton (1996), sobre os fundamentos da instrução.

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Couceiro Figueira, A. P. (2009). Orientar a(s) prática(s) educativa(s): as leituras de Rojas (1998), e de Reynolds, Sinatra, e Jetton (1996). Revista Iberoamericana De Educación, 49(6), 1–16. https://doi.org/10.35362/rie4962056