Innovación y trabajo colaborativo en la enseñanza de las Ciencias Naturales: una experiencia didáctica sobre los dilemas éticos del proyecto genoma humano
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie4842180Palavras-chave:
Enseñanza de las Ciencias Naturales, innovación didáctica, dilema ético, investigación colaborativaResumo
Se presenta la experiencia de planificación, puesta en práctica y análisis de una estrategia didáctica innovadora sobre dilemas éticos relacionados con el Proyecto Genoma Humano, en el contexto de una investigación colaborativa entre docentes e investigadoras del ISFD N.º 168 de Dolores y de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina). El trabajo conceptualiza condiciones necesarias de la investigación colaborativa, configurando el inicio de un proceso de construcción de conocimientos a partir del análisis de nuestras propias prácticas.
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Como Citar
Martínez, C., Marsiglia, M. R., Herrero, G., Cordero, S., & Dumrauf, A. G. (2009). Innovación y trabajo colaborativo en la enseñanza de las Ciencias Naturales: una experiencia didáctica sobre los dilemas éticos del proyecto genoma humano. Revista Ibero-Americana De Educação, 48(4), 1–11. https://doi.org/10.35362/rie4842180
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Publicado
2009-02-10
Edição
Seção
- Ensino das Ciências e Matemática
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