O desenvolvimento de habilidades socioeconômicas e sua avaliação como elementos-chave nos planos de formação docente. Algumas conclusões derivadas da avaliação SIMCE 2011
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie640407Palavras-chave:
formação docente; avaliação e formação; habilidades socioemocionais; avaliação simce.Resumo
O presente artigo faz parte de um estudo mais amplo desenvolvido no âmbito de uma tese doutoral, na qual se trabalhou com os dados da prova de avaliação nacional simce 2011. O estudo que aqui se apresenta oferece dados que destacam a importância que as habilidades socioemocionais têm para o desenvolvimento pessoal, acadêmico e profissional do aluno e do docente em uma sociedade que demanda novas competências sociais e profissionais. A partir da ideia de que não é possível ensinar habilidades que previamente não se atingiram, reitera-se a necessidade de incorporá-las nos planos de formação inicial e de desenvolvimento profissional docente, assim como a conveniência de sua avaliação com adequados instrumentos de medição.
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Referências
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Como Citar
Díaz Fouz, T. (2014). O desenvolvimento de habilidades socioeconômicas e sua avaliação como elementos-chave nos planos de formação docente. Algumas conclusões derivadas da avaliação SIMCE 2011. Revista Ibero-Americana De Educação, 64, 73–98. https://doi.org/10.35362/rie640407
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2014-01-01
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