El mosaico del tiempo de la acción directiva. Conceptualización y problemática
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie510640Palavras-chave:
função diretiva, ação diretiva, multidimensionalidade, tempos múltiplosResumo
O artigo pretende oferecer uma analise do tempo da direção a partir do conceito de ação. Entende-se, e assim se argumenta, que é a partir da ação como é possível alcançar uma visão compreensiva das dimensões do tempo da direção, cuja temporalidade é a que, em grande medida, oferece as chaves explicativas do mundo da vida da escolar. Ao longo do artigo evidencia-se a complexidade e problemática do tempo da ação diretiva em meio da trama de tempos, o que permite falar do caráter multidimensional e pluritemporal deste tempo particular.
Downloads
Referências
Antúnez Marcos, Serafín (1993): «La “dirección de sí mismo” en el uso racional del tiempo personal. Desarrollo y práctica de un modelo metodológico para la formación permanente de directores y directoras escolares», en Joaquín Gairín Sallán y Serafín Antúnez (coords.), Organización escolar. Nuevas aportaciones. Barcelona: Promociones y Publicaciones Universitarias (ppu).
Antúnez Marcos, Serafín (1995): «El uso del tiempo personal de los directivos escolares», en Joaquín Gairín Sallán y Pere Darder Vidal (coords.), Estrategias e instrumentos para la gestión educativa. Barcelona: Praxis.
Antúnez Marcos, Serafín (2000): La acción directiva en las instituciones escolares. Análisis y propuestas. Barcelona: Instituto de Ciencias de la Educación (ice)de la Universidad de Barcelona - Horsori.
Armas Castro, Manuel (1997): «Dirección de centros en reforma. De la supervivencia a la excelencia», en revista Organización y Gestión Educativa, n.º 2.
Armengol Asparó, Carmen y Pérez Viñas, Anna (1994): «Análisis de las funciones del equipo directivo de enseñanzas básicas», en Joaquín Gairín Sallán y Pere Darder Vidal (coords.), Organización y gestión de centros educativos. Barcelona: Praxis.
Brighouse, Tim y Woods, David (2001): Cómo mejorar los centros docentes. Madrid: La Muralla.
Coriat, Benjamín (1993): El taller y el cronómetro. Ensayo sobre el taylorismo, el fordismo y la producción en masa. Madrid: Siglo xxi.
Coronel Llamas, José Manuel (1998): «Gestionar no es liderar: reflexiones sobre el concepto de liderazgo y sus repercusiones en una gestión democrática de centros», en revista Investigación en la Escuela, n.º 34.
Davis, Gary A. y Thomas, Margaret A. (1992): Escuelas eficaces y profesores eficientes. Madrid: La Muralla.
Drucker, Peter (2000): El management del siglo xxi. Barcelona: Edhasa.
Gairín Sallán, Joaquín (1995a): «La gestión de sí mismo», en Joaquín Gairín Sallán y Pere Darder Vidal (coords.), Estrategias e instrumentos para la gestión educativa. Barcelona: Praxis.
Gairín Sallán, Joaquín (dir.) (1995b): Estudio de las necesidades de formación de los equipos directivos de los centros educativos. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, Centro de Investigación y Documentación Educativa (cide). (Investigación, n.º 116). Disponible en: <http://www.educacion.es/cide/espanol/publicaciones/colecciones/investigacion/col116/col116pc.pdf>.
Gimeno Sacristán, José (coord.) (1995): La dirección de centros: análisis de tareas. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, cide. (Investigación, n.º 111). Disponible en: <http://www.educacion.es/cide/espanol/publicaciones/colecciones/investigacion/col111/col111pc.pdf>.
Hargreaves, Andy (1992): «El tiempo y el espacio en el trabajo del profesor», en Revista de Educación, n.º 298.
Instituto Nacional de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo (inecse) (2004): Sistema estatal de indicadores de la educación. Informe 2004. Dirección General de Evaluación y Ordenación del Sistema Educativo del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte. Disponible en: <http://www.ince.mec.es/Indicadores%20Publicos/introduccion.html>.
López Rupérez, Francisco (1994): La gestión de calidad en educación. Madrid: La Muralla.
Mañú, José Manuel (1999): Equipos directivos para centros educativos de calidad. Madrid: Rialp.
Murillo Torrecilla, Francisco Javier y Barrio Hernández, Raquel (1999): «Análisis de la distribución del tiempo de los directivos de centros de enseñanza primaria», en Revista de Educación, n.º 319.
Murillo Torrecilla, Francisco Javier, Barrio Hernández, Raquel y Pérez-Albo, María José (1999): La dirección escolar. Análisis e investigación. Madrid: cide. (Investigación, n.º 136). Disponible en: <http://www.educacion.es/cide/espanol/publicaciones/colecciones/investigacion/col136/col136pc.pdf>.
Pérez-Albo, María José y Hernández Rincón, María Lourdes (2000): «Una dirección para la mejora de la eficacia escolar», en Aurelio Villa Sánchez (coord.), Liderazgo y organizaciones que aprenden. Bilbao: ice de la Universidad de Deusto.
Rotger Amengual, Bartolomé (1982): Direcciones escolares. El director como técnico, como líder y como ejecutivo. Madrid: Escuela Española.
Schütz, Alfred (1962): El problema de la realidad social. Compilación a cargo de Maurice Natanson. Buenos Aires: Amorrortu.
Schütz, Alfred (1974): Estudios sobre teoría social. Compilación a cargo de Arvid Brodersen. Buenos Aires: Amorrortu.
Schütz, Alfred (2000): La construcción significativa del mundo social. Introducción a la sociología comprensiva. Barcelona: Paidós Básica.
Taylor, Frederick Winslow (1984): Management científico. Buenos Aires: Hyspamérica.
Thody, Angela (1991): «Strategic Planning and School Management», en School Organization, vol. 11, n.º 1.
Vaill, Peter B. (1986): «The Purposing of High-performing Systems», en Thomas J. Sergiovanni y John E. Corbally (eds.), Leadership and Organizational Culture. New Perspectives on Administrative Theory and Practice. Urbana: University of Illinois Press.
Vázquez Recio, Rosa (2003): La dirección de centros y sus metáforas: símbolo, acción y ética. Estudio de un caso. Tesis doctoral. Universidad de Cádiz, Servicio de Publicaciones.
Villa Sánchez, Aurelio y Gairín Sallán, Joaquín (1996): «Funcionamiento de los equipos directivos. Análisis y reflexión a partir de una investigación empírica», en A. Villa Sánchez (coord.), Dirección participativa y evaluación de centros. II Congreso Internacional sobre Dirección de Centros Docentes. Bilbao: ice de la Universidad de Deusto.
Viñas Cirera, Jesús (1994): «Organización de los recursos funcionales», en Joaquín Gairín Sallán y Pere Darder Vidal (coords.), Organización de centros educativos. Aspectos básicos. Barcelona: Praxis.
Villa Sánchez, Aurelio y otros (1998): Principales dificultades de la dirección de centros educativos en los primeros años de ejercicio. Estudio en las Comunidades autónomas de Andalucía, Cataluña y País Vasco. Bilbao: ice de la Universidad de Deusto.
Weber, Max (1964): Economía y sociedad, vol. I. México: Fondo de Cultura Económica.
Antúnez Marcos, Serafín (1995): «El uso del tiempo personal de los directivos escolares», en Joaquín Gairín Sallán y Pere Darder Vidal (coords.), Estrategias e instrumentos para la gestión educativa. Barcelona: Praxis.
Antúnez Marcos, Serafín (2000): La acción directiva en las instituciones escolares. Análisis y propuestas. Barcelona: Instituto de Ciencias de la Educación (ice)de la Universidad de Barcelona - Horsori.
Armas Castro, Manuel (1997): «Dirección de centros en reforma. De la supervivencia a la excelencia», en revista Organización y Gestión Educativa, n.º 2.
Armengol Asparó, Carmen y Pérez Viñas, Anna (1994): «Análisis de las funciones del equipo directivo de enseñanzas básicas», en Joaquín Gairín Sallán y Pere Darder Vidal (coords.), Organización y gestión de centros educativos. Barcelona: Praxis.
Brighouse, Tim y Woods, David (2001): Cómo mejorar los centros docentes. Madrid: La Muralla.
Coriat, Benjamín (1993): El taller y el cronómetro. Ensayo sobre el taylorismo, el fordismo y la producción en masa. Madrid: Siglo xxi.
Coronel Llamas, José Manuel (1998): «Gestionar no es liderar: reflexiones sobre el concepto de liderazgo y sus repercusiones en una gestión democrática de centros», en revista Investigación en la Escuela, n.º 34.
Davis, Gary A. y Thomas, Margaret A. (1992): Escuelas eficaces y profesores eficientes. Madrid: La Muralla.
Drucker, Peter (2000): El management del siglo xxi. Barcelona: Edhasa.
Gairín Sallán, Joaquín (1995a): «La gestión de sí mismo», en Joaquín Gairín Sallán y Pere Darder Vidal (coords.), Estrategias e instrumentos para la gestión educativa. Barcelona: Praxis.
Gairín Sallán, Joaquín (dir.) (1995b): Estudio de las necesidades de formación de los equipos directivos de los centros educativos. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, Centro de Investigación y Documentación Educativa (cide). (Investigación, n.º 116). Disponible en: <http://www.educacion.es/cide/espanol/publicaciones/colecciones/investigacion/col116/col116pc.pdf>.
Gimeno Sacristán, José (coord.) (1995): La dirección de centros: análisis de tareas. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, cide. (Investigación, n.º 111). Disponible en: <http://www.educacion.es/cide/espanol/publicaciones/colecciones/investigacion/col111/col111pc.pdf>.
Hargreaves, Andy (1992): «El tiempo y el espacio en el trabajo del profesor», en Revista de Educación, n.º 298.
Instituto Nacional de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo (inecse) (2004): Sistema estatal de indicadores de la educación. Informe 2004. Dirección General de Evaluación y Ordenación del Sistema Educativo del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte. Disponible en: <http://www.ince.mec.es/Indicadores%20Publicos/introduccion.html>.
López Rupérez, Francisco (1994): La gestión de calidad en educación. Madrid: La Muralla.
Mañú, José Manuel (1999): Equipos directivos para centros educativos de calidad. Madrid: Rialp.
Murillo Torrecilla, Francisco Javier y Barrio Hernández, Raquel (1999): «Análisis de la distribución del tiempo de los directivos de centros de enseñanza primaria», en Revista de Educación, n.º 319.
Murillo Torrecilla, Francisco Javier, Barrio Hernández, Raquel y Pérez-Albo, María José (1999): La dirección escolar. Análisis e investigación. Madrid: cide. (Investigación, n.º 136). Disponible en: <http://www.educacion.es/cide/espanol/publicaciones/colecciones/investigacion/col136/col136pc.pdf>.
Pérez-Albo, María José y Hernández Rincón, María Lourdes (2000): «Una dirección para la mejora de la eficacia escolar», en Aurelio Villa Sánchez (coord.), Liderazgo y organizaciones que aprenden. Bilbao: ice de la Universidad de Deusto.
Rotger Amengual, Bartolomé (1982): Direcciones escolares. El director como técnico, como líder y como ejecutivo. Madrid: Escuela Española.
Schütz, Alfred (1962): El problema de la realidad social. Compilación a cargo de Maurice Natanson. Buenos Aires: Amorrortu.
Schütz, Alfred (1974): Estudios sobre teoría social. Compilación a cargo de Arvid Brodersen. Buenos Aires: Amorrortu.
Schütz, Alfred (2000): La construcción significativa del mundo social. Introducción a la sociología comprensiva. Barcelona: Paidós Básica.
Taylor, Frederick Winslow (1984): Management científico. Buenos Aires: Hyspamérica.
Thody, Angela (1991): «Strategic Planning and School Management», en School Organization, vol. 11, n.º 1.
Vaill, Peter B. (1986): «The Purposing of High-performing Systems», en Thomas J. Sergiovanni y John E. Corbally (eds.), Leadership and Organizational Culture. New Perspectives on Administrative Theory and Practice. Urbana: University of Illinois Press.
Vázquez Recio, Rosa (2003): La dirección de centros y sus metáforas: símbolo, acción y ética. Estudio de un caso. Tesis doctoral. Universidad de Cádiz, Servicio de Publicaciones.
Villa Sánchez, Aurelio y Gairín Sallán, Joaquín (1996): «Funcionamiento de los equipos directivos. Análisis y reflexión a partir de una investigación empírica», en A. Villa Sánchez (coord.), Dirección participativa y evaluación de centros. II Congreso Internacional sobre Dirección de Centros Docentes. Bilbao: ice de la Universidad de Deusto.
Viñas Cirera, Jesús (1994): «Organización de los recursos funcionales», en Joaquín Gairín Sallán y Pere Darder Vidal (coords.), Organización de centros educativos. Aspectos básicos. Barcelona: Praxis.
Villa Sánchez, Aurelio y otros (1998): Principales dificultades de la dirección de centros educativos en los primeros años de ejercicio. Estudio en las Comunidades autónomas de Andalucía, Cataluña y País Vasco. Bilbao: ice de la Universidad de Deusto.
Weber, Max (1964): Economía y sociedad, vol. I. México: Fondo de Cultura Económica.
Como Citar
Vázquez Recio, R. (2009). El mosaico del tiempo de la acción directiva. Conceptualización y problemática. Revista Ibero-Americana De Educação, 51, 183–199. https://doi.org/10.35362/rie510640
Downloads
Publicado
2009-09-01
Edição
Seção
Artigos do monográfico
Licença
Os(as) autores(as) que publiquem nesta revista concordam com os seguintes termos:
