Oportunidades regionales en la participación en estudios comparativos internacionales de evaluación educativa

Autores

  • Alejandro Tiana Ferrer Vicerrector de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España.
  • Guillermo Gil Escudero Instituto Nacional de Calidad y Evaluación (INCE), España.

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie280963

Resumo

Os estudos para avaliar a qualidade da educação têm experimentado, nos últimos anos, uma clara expansão. Isto se deve ao impulso de alguns organismos internacionais, como a Associação para a Avaliação dos Resultados Educativos (International Association for the Evaluation Achievement - IEA), a Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE) e, no âmbito latino-americano, o Órgão Regional de Educação para América Latina e o Caribe (OREALC-UNESCO).

Estas iniciativas respondem, sem dúvida, à mudança profunda ocorrida no último quarto do século passado, no qual o foco prioritário das políticas educativas deslocou-se da expansão dos sistemas para alcançar níveis adequados de cobertura à qualidade de processos de ensino-aprendizagem como mecanismo e garantia de resultados de acordo com as exigências das sociedades e dos mercados de trabalho.

Ibero-América e, em particular, os países latino-americanos têm sido os grandes ausentes na maioria desse tipo de investigações, excetuando as desenvolvidas pelo Laboratório Latino-americano de Avaliação da Qualidade da Educação em treze países da região.

No entanto, os possíveis benefícios resultantes dos estudos internacionais, que permitem comparar realidades educativas por meio de cortes transversais e sincrônicos, não têm tido oportunidade de se verificar na América Latina.

O presente trabalho, baseado num projeto promovido pelo Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), mostra, a partir da análise de cinco estudos internacionais e dos resultados que os mesmos oferecem para a elaboração de políticas educativas, as possibilidades, notificações metodológicas, condições e benefícios que a participação regional neste tipo de investigações pode ter para a melhoria da qualidade da educação na América Latina.

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Biografia do Autor

Guillermo Gil Escudero, Instituto Nacional de Calidad y Evaluación (INCE), España.

Jefe del Servicio de Evaluación del Instituto Nacional de Calidad y Evaluación (INCE), España.

Referências

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Como Citar

Tiana Ferrer, A., & Gil Escudero, G. (2002). Oportunidades regionales en la participación en estudios comparativos internacionales de evaluación educativa. Revista Ibero-Americana De Educação, 28, 159–193. https://doi.org/10.35362/rie280963

Publicado

2002-01-01

Edição

Seção

Artigos do monográfico