v. 25 n. 1 (2001): Número especial

Artigos do especial

• Avances metodológicos en la investigación sobre evaluación de actitudes y creencias CTS

  José Antonio Acevedo Díaz, Pilar Acevedo Romero, María Antonia Manassero Mas, Ángel Vázquez Alonso

  1-14

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• El aprendizaje con el uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones

  Raúl R. Fernández Aedo, Pedro Mario Server García, Elianis Cepero Fadraga

  1-9

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• Una investigación con docentes universitarios sobre el afrontamiento del estrés laboral y el síndrome del “quemado”

  Eloísa Guerrero Barona

  1-22

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• Las creencias de docentes mexicanos sobre el papel de la escuela y del maestro

  Silvia Macotela Flores, Rosa del Carmen Flores Macías, Ileana Seda Santana

  1-24

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• La estructura de un curso en línea y el uso de las dimensiones del aprendizaje como modelo instruccional

  Lewis McAnally-Salas, Carolina Armijo de Vega

  1-7

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• Los programas de formación de padres: una experiencia educativa

  Isabel Bartau, Juana Maganto, Juan Etxeberría

  1-17

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• Estrategias educativas para el uso de las nuevas tecnologias de la informacion y comunicación

  Bárbara Laborí de la Nuez, Iñigo Oleagordia Aguirre

  1-13

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• Los procesos de admisión en educación superior. El caso de México

  J. Eliézer de los Santos V.

  1-7

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• La autoevaluación en las prácticas pedagógicas de los alumnos del profesorado en enseñanza primaria

  Marta Herrera

  1-8

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• ¿Qué es eso que llamamos Inteligencia? La Teoría de las Inteligencias Múltiples y la Educación

  Fernando Lapalma

  1-6

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• El currículum nulo y sus diferentes modalidades

  Beatriz M. Arrieta de Meza, Rafael Daniel Meza Cepeda

  1-9

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