v. 90 n. 1 (2022): Políticas centradas nos professores. Realidades e desafios

As políticas voltadas para docentes repousam, essencialmente, em dois pilares fundamentais que, juntamente com as suas interações, compõem um amplo leque de áreas de atuação relevantes: acesso à profissão docente e desenvolvimento profissional. Ambos os pilares não possam ser considerados independentes como etapas sucessivas do cursus docente, recomenda-se, para sua eficácia, adotar uma abordagem sistêmica que se beneficie de uma visão global ou integrada de ambos os tipos de políticas críticas para o sucesso educacional e melhoria escolar. Na coordenação deste número, os professores Francisco López Rupérez e Álvaro Moraleda da Universidade Camilo José Cela (Espanha) contribuem com uma seleção de artigos que destacam e analisam estas políticas no âmbito Ibero-Americano.