Fundamentos e implicaciones educativas de la inteligencia afectiva
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie3922584Palabras clave:
inteligencia afectiva, desarrollo cognitivo, dominio emocional, educación de la afectividadResumen
La educación afectiva en la escuela nace de la necesidad de atender íntegramente a la persona. Durante largo tiempo se ha descuidado la vertiente emocional, lo que pone de manifiesto la notoria deficiencia de la institución escolar. Es muy posible además que esta carencia formativa se haya traducido en un incremento de la desorientación personal.
Para que la educación de la inteligencia afectiva no quede abandonada a su suerte debe programarse a partir de fundamentos científicos. El análisis de las relaciones entre razón y emoción, al que está dedicado este artículo, es imprescindible si queremos conocer y mejorar el comportamiento humano.
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Cómo citar
Martínez-Otero Pérez, V. (2006). Fundamentos e implicaciones educativas de la inteligencia afectiva. Revista Iberoamericana De Educación, 39(2), 1–11. https://doi.org/10.35362/rie3922584
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Publicado
2006-06-25
Número
Sección
- Psicología de la educación
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