Fundamentos e implicaciones educativas de la inteligencia afectiva
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie3922584Palavras-chave:
inteligencia afectiva, desarrollo cognitivo, dominio emocional, educación de la afectividadResumo
La educación afectiva en la escuela nace de la necesidad de atender íntegramente a la persona. Durante largo tiempo se ha descuidado la vertiente emocional, lo que pone de manifiesto la notoria deficiencia de la institución escolar. Es muy posible además que esta carencia formativa se haya traducido en un incremento de la desorientación personal.
Para que la educación de la inteligencia afectiva no quede abandonada a su suerte debe programarse a partir de fundamentos científicos. El análisis de las relaciones entre razón y emoción, al que está dedicado este artículo, es imprescindible si queremos conocer y mejorar el comportamiento humano.
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Como Citar
Martínez-Otero Pérez, V. (2006). Fundamentos e implicaciones educativas de la inteligencia afectiva. Revista Ibero-Americana De Educação, 39(2), 1–11. https://doi.org/10.35362/rie3922584
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Publicado
2006-06-25
Edição
Seção
- Psicologia da educação
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