Análisis de los hábitos de estudio en una muestra de alumnos universitarios

Autores/as

  • Valentín Martínez-Otero Pérez Universidad Complutense de Madrid (UCM), España
  • Liliana Torres Barberis Centro de Enseñanza Superior “Don Bosco”, España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie3672929

Palabras clave:

Hábitos de estudio, paradigma, planificación, universidad, formación integral, calidad educativa

Resumen

En este artículo se ahonda en la idea de que el estudio, en tanto que esfuerzo intencional encaminado al aprendizaje, condiciona el rendimiento intelectual y académico de los alumnos. Por esta razón, se exponen los resultados de una investigación realizada con universitarios de primer curso de las diplomaturas de Magisterio y de Educación Social, al tiempo que se repasan algunos relevantes aspectos relativos a la actividad de estudiar.

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Biografía del autor/a

Valentín Martínez-Otero Pérez, Universidad Complutense de Madrid (UCM), España

Profesor titular, Centro de Enseñanza Superior “Don Bosco”, Madrid, España.

Cómo citar

Martínez-Otero Pérez, V., & Torres Barberis, L. (2005). Análisis de los hábitos de estudio en una muestra de alumnos universitarios. Revista Iberoamericana De Educación, 36(7), 1–9. https://doi.org/10.35362/rie3672929

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Publicado

2005-05-30

Número

Sección

Artículos del especial

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