Educación, tecnología y sostenibilidad en la consolidación del Espacio Iberoamericano del Conocimiento

Percepción pública de las actitudes de los graduandos brasileños en el Estado de São Paulo

  • Estéfano Vizconde Veraszto Faculdade Municipal “Prof. Franco Montoro”, São Paulo, Brasil.
  • Dirceu da Silva Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, São Paulo, Brasil.
  • Jomar Barros Filho Faculdade Municipal “Professor Franco Montoro”, São Paulo, Brasil.
  • Nonato Assis de MIranda Universidade Paulista, São Paulo, Brasil.
  • Fernanda Oliveira Simon Faculdade Comunitária de Campinas, São Paulo, Brasil.
Palabras clave: educación, percepción pública, estudios CTS, EIC

Resumen

El advenimiento de la tecnología ha propiciado grandes cambios en los diferentes estilos de vida de una forma nunca antes vista en la historia de la humanidad. Con todo ello las promesas de mejoras en las condiciones de vida no son suficientes para resolver problemas de orden básico para la supervivencia del ser humano y del planeta. Así este trabajo realiza una revisión literaria, clasificando los principales desafíos que las C&T encuentran en los días actuales y desarrollando posteriormente indicadores de actitudes, que transformadas en escala de tipo Likert serían aplicadas a graduandos del Estado de  São Paulo. Tras el análisis fue posible plantear una comparación entre aquello que la literatura apunta como una prioridad, y lo que los estudiantes esperan del desarrollo tecnológico. Con el Modelo de Ecuaciones Estructurales constatamos como las actitudes relacionadas con el consumo consciente y  el desarrollo sostenible están presentes en las opiniones de los entrevistados, en conformidad con la literatura. Tal constatación fomenta debates sobre la innovación curricular y  la importancia de las nuevas políticas públicas educativas, dirigidas hacia la consolidación del Espacio Iberoamericano del Conocimiento. 

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Citas

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Publicado
2011-09-01
Cómo citar
Vizconde Veraszto, E., da Silva, D., Barros Filho, J., Assis de MIranda, N., & Oliveira Simon, F. (2011). Educación, tecnología y sostenibilidad en la consolidación del Espacio Iberoamericano del Conocimiento. Revista Iberoamericana De Educación, 57, 145-164. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie570490
Sección
Artículos del monográfico