Education, Technology and Sustainability for the consolidation of Iberoamerican Area of Knowledge: public perception of the attitudes of Brazilian undergraduates in São Paulo State
Percepción pública de las actitudes de los graduandos brasileños en el Estado de São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie570490Keywords:
Education, Public Perception, Studies Science and Technology Studies, Iberoamerican Area KnowledgeAbstract
The technology advent has brought changes in living standards in a way never seen before in human history. However, the promises of improved living conditions are not sufficient to address basic problems to the survival of humanity and the planet. Thus, this paper is a literature review that aims to classify the major challenges that the S&T nowadays find in the way to develop attitudes indicators that transformed into Likert scale were applied to a sample of undergraduate in the São Paulo State. After the analysis it was possible to compare what the literature indicates as a priority and what students expect from technology. With Structural Equation Modeling it was found that attitudes related to consumer awareness and sustainability are the opinions of these respondents, in accordance with the literature. This finding encourages discussions of curricular innovation and the importance of new public educational policies directed to the consolidation of the Iberoamerican Area Knowledge.
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How to Cite
Vizconde Veraszto, E., da Silva, D., Barros Filho, J., Assis de MIranda, N., & Oliveira Simon, F. (2011). Education, Technology and Sustainability for the consolidation of Iberoamerican Area of Knowledge: public perception of the attitudes of Brazilian undergraduates in São Paulo State: Percepción pública de las actitudes de los graduandos brasileños en el Estado de São Paulo. Iberoamerican Journal of Education, 57, 145–164. https://doi.org/10.35362/rie570490
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2011-09-01
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Monograph articles
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