Génesis de una universidad inclusiva en Ecuador. La Universidad Técnica de Manabí

  • Agustín de la Herrán Gascón Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España
  • Maricela Pinargote Ortega Unidad de Inclusión. Universidad Técnica de Manabí, Ecuador
  • Vicente Véliz Briones Universidad Técnica de Manabí, Ecuador
Palabras clave: universidad; inclusión (educativa); políticas educativas; Ecuador., universidad, inclusión (educativa), políticas educativas, Ecuador.

Resumen

El sistema de educación superior del Ecuador experimenta, desde hace pocos años, cambios de gran interés pedagógico. En este marco, el objetivo del estudio fue generar colectivamente y sistematizar políticas de educación y enseñanza inclusivas, con los profesores y directivos de la Universidad Técnica de Manabí (UTM) (Ecuador), para contribuir al mayor desarrollo inclusivo de esta universidad. La metodología de investigación fue fundamentalmente cualitativa, basada en el análisis documental de la normativa vigente e institucional y en la teoría fundamentada, con un enfoque etnográfico, hermenéutico y evaluativo, apoyado en entrevistas, seminarios y reuniones de trabajo. Las políticas definidas se comprendieron como procesos de cambio dialogados, validados y aceptados por los interesados. Los resultados de la investigación se componen del conjunto sistematizado de políticas institucionales consensuadas y finalmente aprobadas por el Consejo Universitario de la UTM.

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Cómo citar

Herrán Gascón, A. de la, Pinargote Ortega, M., & Véliz Briones, V. (2016). Génesis de una universidad inclusiva en Ecuador. La Universidad Técnica de Manabí. Revista Iberoamericana De Educación, 70(2), 167-194. https://doi.org/10.35362/rie70266
Publicado
2016-03-15
Sección
- Educación superior