Políticas para la transformación de la educación superior en Iberoamérica
Introducción
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie9917221Palabras clave:
educación superior, inetligencia artificial, políticas públicas, transición digitalResumen
En la actualidad, la Educación Superior (ES) se enfrenta a desafíos críticos en un contexto marcado por las profundas transformaciones socioeconómicas, culturales, ambientales y, en especial, tecnológicas. Esta última, gestada a raíz de la pandemia del covid-2019 y por el rápido avance de la inteligencia artificial, que está suponiendo una auténtica catarsis digital para adaptar y redefinir las políticas públicas a las demandas requeridas por los sistemas educativos del siglo XXI.
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