¿Cómo puede la universidad contribuir a construir un futuro mejor durante la pandemia de la COVID-19?

Fernando Reimers

doi:10.35362/rie8624690

Autores/as

Fernando Reimers Universidad de Harvard, EE.UU. https://orcid.org/0000-0002-8081-3663

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie8624690

Palabras clave:

COVID-19, educación superior y desarrollo, supercomplejidad y educación superior, desafíos perversos y educación superior, innovación y educación superior

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Resumen

En este artículo se discute el impacto educativo de la COVID-19, destacando el papel de la universidad en promover innovación, para permitir no sólo mitigar los efectos negativos de la pandemia, sino reconstruir mejor. El autor argumenta que la integración de las funciones de extensión, investigación y educación de la universidad alineadas con la aspiración de reconstruir mejor, permitirán aumentar la relevancia de la universidad, como institución que faculte a la sociedad afrontar con éxito los desafíos super complejos creados por la pandemia

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Biografía del autor/a

Fernando Reimers, Universidad de Harvard, EE.UU.

Fernando M. Reimers es profesor de Educación Internacional y Director de la Iniciativa Global de Innovación Educativa y del Programa de Maestría en Políticas de Educación Internacional de la Universidad de Harvard. Experto en el campo de la educación global, su investigación y enseñanza se centran en comprender cómo educar a los niños y jóvenes para que puedan prosperar en el siglo XXI. Es miembro de la comisión de alto nivel de la UNESCO sobre los futuros de la educación. Desde el inicio de la pandemia de la COVID-19 ha orientado toda la actividad de la iniciativa global de innovación educativa que dirige a la generación de conocimiento que contribuya a mitigar el impacto educativo de la pandemia y a reconstruir mejor.

Ha escrito o editado cuarenta libros sobre educacion, entre los cuales los más recientes incluyen: Primary and Secondary Education during COVID-19, University and School Collaborations during a Pandemic, Una Calamidad Educativa. Aprendizaje y Ensenanza durante la pandemia de COVID-19, Leading Education Through Covid-19, Liderando Sistemas Educativos Durante la Pandemia de COVID-19, Education and Climate Change, Implementing Deeper Learning and 21st Century Education Reforms, Educating Students to Improve the World (publicado en español por editorial SM como Educación Global para Mejorar el Mundo), Audacious Education Purposes. How governments transform the goals of education systems, Empowering teachers to build a better world. How six nations support teachers for 21st century education (Formar Docentes para un Mundo Mejor), Preparing Teachers to Educate Whole Students (Preparar a los Maestros para Educar Integralmente a los Estudiantes) y Teaching and Learning for the XXIst Century (Ensenanza y Aprendizaje en el siglo XXI).

Más información sobre su trabajo está disponible aquí https://fernando-reimers.gse.harvard.edu/

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Cómo citar

Reimers, F. (2021). ¿Cómo puede la universidad contribuir a construir un futuro mejor durante la pandemia de la COVID-19?. Revista Iberoamericana De Educación, 86(2), 9–28. https://doi.org/10.35362/rie8624690