Estudo do discurso educacional em uma amostra de professores mexicanos

Resumo

Este artigo destaca alguns aspectos do discurso educativo enquanto comunicação interpessoal e via pedagógica fundamental para o desenvolvimento pleno dos educandos. A investigação do processo educativo através do discurso docente, no marco dos estudos que se realizam sobretudo desde a década dos sessenta centrados na comunicação que acontece na sala de aula, permite conhecer aspectos relevantes do que fazer professoral e melhorar a qualidade formativa. Depois de apresentar um modelo pedagógico que permite avaliar a potência educativa de discurso a partir de suas dimensões instrutiva, afetiva, motivacional, social e ética, bem como enriquecer o processo formativo, comentam-se os resultados de uma investigação realizada a partir de uma mostra de mais de 400 professores dos diversos níveis educativos e encaminhada a conhecer seu discurso educativo segundo o modelo proposto.