v. 27 (2001): Reformas educativas: mitos e realidades

Os sistemas educativos ibero-americanos assistiram, durante a década dos noventa, a um importante conjunto de reformas educativas que pretenderam transformá-los para adaptá-los às novas necessidades sociais, econômicas e formadoras que se estavam manifestando. Praticamente todos os países da Comunidade Ibero-americana empreenderam processos de reforma, de diferente envergadura e com diferentes objetivos.

A maior parte destas reformas concentrou-se no nível da educação secundária, verdadeiro ponto crítico dos sistemas educativos atuais. O objetivo não foi outro senão que conseguir uma transformação radical da etapa, para permitir responder aos desafios que lhes eram estabelecidas e para responder às críticas que lhes formulavam.