La educación intercultural: percepciones y actitudes del profesorado

  • Enrique Javier Díez Gutiérrez Universidad de León (ULE), España
  • Ana Salas Rodríguez Universidad de León (ULE), España
  • Claudia A. Urbano Universidad de León (ULE), España
  • Esther Prada Esteban Universidad de León (ULE), España
  • Víctor Palomar Jiménez Universidad de León (ULE), España
  • Jaqueline Guatierri Camargo Universidad de León (ULE), España
Palabras clave: educación intercultural, profesorado, percepciones, actitudes

Resumen

La presente investigación pretende conocer cuáles son la percepción, actitudes y expectativas del profesorado de Educación Primaria y Secundaria con relación a la educación intercultural, a través de valoraciones realizadas por el propio profesorado y por los equipos directivos de centros de educación formal. La investigación se adentra en explorar la atribución de responsabilidades, derivadas de esta realidad, que corresponden a los distintos agentes implicados. Asimismo, se pretende conocer las prácticas y estrategias de Educación Intercultural que la comunidad educativa está llevando a cabo para promover el bienestar, la convivencia e integración, tanto social como educativa, de todos y cada uno de los alumnos. Obtener un conocimiento profundo y actualizado sobre las expectativas de los profesionales de la docencia, su formación, motivaciones, demandas y necesidades, haciéndose eco de sus actuaciones e iniciativas, es un objetivo necesario en el proceso de desarrollo de una Educación Intercultural que responda a las necesidades reales de los centros educativos.

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Publicado
2012-01-15
Cómo citar
Díez Gutiérrez, E. J., Salas Rodríguez, A., Urbano, C. A., Prada Esteban, E., Palomar Jiménez, V., & Guatierri Camargo, J. (2012). La educación intercultural: percepciones y actitudes del profesorado. Revista Iberoamericana De Educación, 58(1), 1-15. https://doi.org/10.35362/rie5811464
Sección
- Educación intercultural-multicultural