Formar en decrecimiento para combatir el impacto del cambio climático

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie9716343

Palabras clave:

cambio climático, colapso, decrecimiento, formación, educación

Resumen

La finalidad de esta investigación ha sido realizar una revisión sistemática de la literatura (RSL) sobre la importancia y abordaje que se hace actualmente en el sistema educativo sobre la enseñanza y aprendizaje de la crisis ambiental y ecosistémica actual. Se toman como base dos palabras clave: decrecimiento y educación. Para ello se ha realizado una RSL siguiendo los estándares de la declaración PRISMA publicada en 2020. Se han seleccionado 36 artículos publicados, de enero de 2005 a diciembre de 2022, en las bases de datos: Scopus, Dialnet, Web of Science y Scielo. Los hallazgos reflejan que es un tema relevante como preocupación pero que no se refleja en la práctica educativa; que se ha incorporado en el currículo, pero de forma esporádica, descontextualizada y sin cuestionar el modelo de crecimiento ilimitado y de consumo que conlleva el capitalismo. En definitiva, que no predomina una visión crítica que cuestione el sistema y el abordaje educativo. Se concluye que es crucial incorporar el decrecimiento de una forma transversal en la educación y reformar los planes de estudio de las Facultades de Educación de todas las universidades para que la pedagogía del decrecimiento sea una prioridad en los mismos

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Cómo citar

Díez-Gutiérrez , E.-J., Trujillo Vargas, J. J., Perlado Lamo de Espinosa, I., García Salas, L. M., Romero Acosta, K., Mateos Toro, L. M., & Pérez-Robles, A. (2025). Formar en decrecimiento para combatir el impacto del cambio climático. Revista Iberoamericana De Educación, 97(1), 135–151. https://doi.org/10.35362/rie9716343

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Publicado

13-03-2025

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