Comprender la “batalla pedagógica cultural” de la extrema derecha para disputar el futuro de la democracia
Palabras clave:
Batalla Pedagógica Cultural, Extrema Derecha, CPAC, Neofascismo, Iberoamérica, Análisis Político del DiscursoResumen
Esta investigación analiza la narrativa sobre educación de las fuerzas políticas aglutinadas en la Conferencia Política de Acción Conservadora (CPAC), la mayor y más influyente red de extrema derecha a nivel global. Utilizando la metodología de Análisis Político del Discurso (APD), examinamos las intervenciones de todos los miembros que participaron en la última reunión de la CPAC, en Argentina, en 2024. Los resultados nos indican que han forjado una “pedagogía pública” que busca impactar en el debate público en cuatro niveles: (a) anti-wokismo, (b) americanismo y patriotismo, (c) libertarianismo y (d) reorganización geopolítica. Concluimos que se está conformando una plataforma pedagógica de cambio social, concebida como eje básico de la “batalla cultural” de la extrema derecha, con la cual intentan convertir en “sentido común” ideas, lemas, temas y propuestas extremistas, algunas de las cuales serían impensables en otro tiempo. Sus banderas ideológicas y políticas, con las cuales buscan interpelar a la ciudadanía de todo el mundo, constituyen “mensajes auténticos de libertad” que “resuenan y son familiares para todas las personas”, intentando configurar un nuevo “sentido. La importancia de esta investigación radica en que permite iniciar un análisis atento y sistemático de la estrategia pedagógica cultural del neofascismo en Iberoamérica.
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