Compreender a «batalha pedagógica cultural» da extrema direita para disputar o futuro da democracia
Palavras-chave:
batalha pedagógica cultural, extrema-direita, CPAC, neo-fascismo, América Latina, análise do discurso políticoResumo
Esta pesquisa analisa a narrativa sobre educação das forças políticas reunidas na Conferência Política de Ação Conservadora (CPAC), a maior e mais influente rede de extrema direita a nível global. Utilizando a metodologia da Análise Política do Discurso (APD), examinamos as intervenções de todos os membros que participaram da última reunião da CPAC, na Argentina, em 2024. Os resultados indicam que eles criaram uma “pedagogia pública” que busca impactar o debate público em quatro níveis: (a) anti-wokismo, (b) americanismo e patriotismo, (c) libertarianismo e (d) reorganização geopolítica. Concluímos que está se formando uma plataforma pedagógica de mudança social, concebida como eixo básico da “batalha cultural” da extrema direita, com a qual tentam converter em “senso comum” ideias, slogans, temas e propostas extremistas, alguns dos quais seriam impensáveis em outros tempos. Suas bandeiras ideológicas e políticas, com as quais buscam interpelar a cidadania de todo o mundo, constituem “mensagens autênticas de liberdade” que “ressonam e são familiares para todas as pessoas”, tentando configurar um novo “sentido”. A importância desta investigação reside no fato de permitir iniciar uma análise atenta e sistemática da estratégia pedagógica cultural do neofascismo na Ibero-América.
Downloads
Referências
Ayers, A. J. (2024). ‘the fire this time’: The long crisis of neoliberal capitalist accumulation and spectre of neofascism. Critical Sociology, 50(3), 413-435. https://doi.org/10.1177/08969205231195229
Batagelj, J. (2024, noviembre 19). Las referencias fascistas de los seguidores del Gordo Dan: “Queremos ser el brazo armado de Javier Milei”, Público. https://bit.ly/3Y5tBMk
Bobric, G. (2021). The overton window: A tool for information warfare. ICCWS 2021 16th International Conference on Cyber Warfare and Security. Academic Conferences Limited.
Buenfil, R. (2019). Ernesto Laclau y la investigación educativa en Latinoamérica. Implicaciones y apropiaciones del Análisis Político del Discurso. CLACSO.
Contreras-Islas, D. (2020). Análisis de contenido analógico: una aplicación de la hermenéutica analógica para el análisis de contenido curricular. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, 10(1): 7-18. https://doi.org/10.24215/18537863e071
Cox, R. W. (2021). Capitalism and neo-fascism. Class, Race and Corporate Power, 9(1). DOI: 10.25148/CRCP.9.1.009653
CPAC. (2024, diciembre 4). CPAC Argentina 2024, Video de Youtube, 9:27:00, https://www.youtube.com/watch?v=7lFSBW6nQ7U&t=19405s
Debat, H. (2025). The Collapse of Argentine Science Under Javier Milei: One Year of Unprecedented Defunding. Infonomy, 3 (1). https://doi.org/10.3145/infonomy.25.007
Díez-Gutiérrez, E.J. (2022). Pedagogía antifascista. Octaedro.
Díez-Gutiérrez, E.J. Verdeja, M, Sarrión-Andaluz, J, Buendía, L, & Macías-Tovar, J. (2022). Political hate speech of the far right on Twitter in Latin America. Comunicar, 72: 101-113. https://doi.org/10.3916/C72-2022-08
Díez-Gutiérrez, E.J, & Jarquín-Ramírez, M. (2025). Educational policies of the extreme right in Europe: The formation of an Ultra-Right International in Education through a common agenda? Education Policy Analysis Archives, 33. https://doi.org/10.14507/epaa.33.8848
Eco, U. (2019). Fascismo eterno. Empora.
Forti, S. (2024). Democracias en extinción: el espectro de las autocracias electorales. Akal.
Gagnon, Y. (2012). L’étude de cas comme méthode de recherche. PUQ.
Galarraga, N. (2025, marzo 26). El expresidente Bolsonaro será juzgado por liderar un intento de golpe de Estado contra Lula en Brasil, El País. https://acortar.link/UHNYUc
George, S. (1997). How to win the war of ideas. Lessons from the Gramscian Right, Dissent Magazine. https://acortar.link/Z3C1Pr
Gramsci, A. (1971). Selections from the Prison Notebooks. International Publishers.
Guamán, A., Martín, S. & Aragoneses, A. (2019). Neofascismo: la bestia neoliberal. Siglo XXI.
Holmes, M. (2023). Neo-Fascism. In Organizing Occupy Wall Street: This is Just Practice (pp. 295-309). Springer Nature Singapore.
Jarquín-Ramírez, M. (2025). Alcances y límites del populismo libertariano en América Latina. Utopía y Praxis Latinoamericana, 30(108): e14625105.
Kapuściński, R. (2002). Los cínicos no sirven para este oficio. Anagrama.
Laclau, E., & Mouffe, C. (1985). Hegemony and Socialist Strategy: Towards a Radical Democratic Politics. Verso.
Laje, A. (2022). La batalla cultural: Reflexiones críticas para una Nueva Derecha. Harper Collins.
Larsen, J. F., & Jensen, S. Q. (2025). The new far right, subcultural theory, and the sociology of emotions. Studies in Conflict & Terrorism, 48(10), 1079-1099.
Márquez, N, & Laje, A. (2016). El Libro Negro de la Nueva Izquierda: Ideología de género o subversión cultural. Grupo Union.
Maxwell, J. (2013). Qualitative Research Design: An Interactive Approach. Sage.
Nemer, D. (2023). De las fake news a la radicalización en línea: el caso del auge de la extrema derecha en Brasil. In J.A. Sanahuja-Perales & P. Stefanoni, Extremas derechas y democracia: perspectivas iberoamericanas, (pp. 173-192). Fundación Carolina.
Rodríguez-Fernández, J.R. (2018). El análisis político del discurso. Apropiaciones en educación. Octaedro.
Rojas, R. (2024). Backing extremism in Argentina: The working-class vote for javier Milei. New Labor Forum, (33)2: 66-76. https://doi.org/10.1177/10957960241245694
Royo, J. (2025, marzo 10). Eduardo Bolsonaro, hijo del expresidente de Brasil, renuncia al acta de diputado para instalarse en Estados Unidos. El País. https://bit.ly/4hPkJBu
Sandlin, J., Schultz, B., & Burdick, J. (2010). Handbook of public pedagogy, Routledge.
Schäfer, A. (2022). Cultural backlash? How (not) to explain the rise of authoritarian populism. British Journal of Political Science, 52(4), 1977-1993. https://doi.org/10.1017/S0007123421000363
Slobodian, Q. (2024). Crack-up capitalism. Allen Lane.
Stake, R. (2005). Investigación con estudio de casos. Morata.
Teruggi, M. (2024 abril, 13). El extraño camino de Milei hacia el judaísmo. Público. https://acortar.link/Si78Cy
Traverso, E. (2018). Las nuevas caras de la derecha. Siglo XXI.
Urban, M. (2024). Trumpismos: Neoliberales y Autoritarios. Radiografía de la derecha radical. Verso.
Van Dijk, T. (2009). Discurso y poder. Contribuciones a los estudios críticos del discurso. Gedisa.
Wallace-Wells, D. (2024, march 31). Argentina’s new anarcho-libertarian president offers a stark, sweeping vision of the political future. The New York Times, https://bit.ly/4j2r39M.
Wanschelbaum, C. (2025). El Proyecto politico-pedagógico del neofascismo. Editorial Universidad de Guadalajara.
Como Citar
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Revista Ibero-americana de Educação
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os(as) autores(as) que publiquem nesta revista concordam com os seguintes termos:
