Educação ambiental na área rural: compreensões do currículo na Região Centro Oeste do Brasil

  • Aurélio Ferreira Borges Universidade Federal de Lavras (UFLA), Brasil
  • Maria dos Anjos Cunha Silva Borges Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (CES/JF), Brasil
  • José Luiz Pereira de Rezende Universidade Federal de Lavras (UFLA), Brasil
  • Anderson Alves Santos IFMG, Brasil
Palabras clave: Ambientalização do Currículo; Educação Ambiental;Ensino Rural

Resumen

Com o presente estudo objetivou-se analisar a presença de Educação Ambiental no Ensino Superior Tecnológico, com ênfase na análise da legislação para a educação profissional tecnológica e da ambientalização curricular de cursos de graduação oferecidos no meio rural da Região Centro-Oeste, estado de Goiás, Brasil. Foram realizados estudos, considerando os enfoques qualitativo e quantitativo, estudos bibliográficos, explorações documentais e pesquisa de campo em dez cursos de graduação do Instituto Federal Goiano (IFGoiano). Concluiu-se que há uma tendência ao crescimento da ambientalização curricular nos cursos de graduação.

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Cómo citar

Ferreira Borges, A., Cunha Silva Borges, M. dos A., Pereira de Rezende, J. L., & Alves Santos, A. (2014). Educação ambiental na área rural: compreensões do currículo na Região Centro Oeste do Brasil. Revista Iberoamericana De Educación, 65(2), 1-12. https://doi.org/10.35362/rie652310
Publicado
2014-07-15
Sección
- Educación ambiental

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