Gestão ambiental em instituições do ensino de graduação do Brasil

Resumen

Las prácticas de gestión ambiental son medios por los cuales las organizaciones públicas pueden perfeccionar el desempeño ambiental. Un comportamiento eco eficiente mejora el uso de los recursos ambientales y ahorra la producción de residuos, lo que permite ahorros significativos. El rendimiento medioambiental evita el aumento de los costes derivados de la aplicación del principio «quien contamina paga». El objetivo de la investigación es caracterizar índices de eficiencia en gestión ambiental en los Institutos Federales de Educación de Brasil. Se utilizó de variables socio ambientales para la determinación de los indicadores de eficiencia en la gestión ambiental. La ecuación utilizada en la investigación permite indicar qué índices obtenidos a partir de cero sugieren máxima ineficiencia en gestión ambiental e indicador uno sugiere máxima eficiencia en la gestión ambiental.i ; n = número total de R variables. Se concluye que no hay gestión ambiental que indique eficiencia en la gestión ambiental. Los índices de las variables que caracterizan la existencia de profesional que evalúa cuestiones ambientales, formación de servidores para la gestión ambiental, elaboración de informes de gestión ambiental, utilización de indicadores ambientales en los campus y de la utilización de criterio ambiental de sostenibilidad en compras públicas son índices porcentuales que indican la ineficiencia en gestión ambiental ejecutada en instituciones de enseñanza, investigación y extensión tecnológica.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Borges A.F., Borges, M.A.C.S. (2014). Gestão ambiental da fragilidade: a insustentável leveza. Saarbrücken: Verlag.

Brazil (2005). Decreto no 5.378. Institui o Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização (Gespública). Brasília, DF, 2005. Diário Oficial da União, Brasília, 24 fevereiro. http://www.presidencia.gov.br

Brazil (2008). Lei no 11.892. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 30 dez. 2008. http://www.presidencia.gov.br

Brazil (2009). Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão. Gespública: programa nacional de gestão pública e desburocratização. Brasília. http://www.gespublica.gov.br

Brazil (2012). Declaração final da conferência das Nações Unidas sobre desenvolvimento sustentável (RIO + 20): o futuro que queremos. Brasília, MMA.

Borges, A.F., Borges, M.A.C.S., Santos, A.A., De Rezende, J.L.P. (2013). Gestão da educação profissional em áreas rurais e urbanas do Brasil. Revista Iberoamericana de Educación. 62(1), 1-11. Recuperado de https://rieoei.org/RIE/article/view/887

Cronbach, L.J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Revista Psychometrika, 16, 297-337, 1951. . doi: https://dx.doi.org/10.1007/bf02310555.

Davis, F.B. (1964). Educational measurements and their interpretation. Belmont: Wadsworth.

Nogueiro, L., & Ramos, T. B. (2014). The integration of environmental practices and tools in the Portuguese local public administration. Journal of cleaner production, 76, 20-31. http://sci-hub.bz/10.1016/j.jclepro.2014.03.096

Pereira, H.J. (1995). Os novos modelos de gestão: análise e algumas práticas em empresas brasileiras. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Fundação Getúlio Vargas, São Paulo.

R Development Core Team. (2007). R: a language and environment for statistical computing. Vienna: R Foundation for Statistical Computing. http://www.R-project.org.

Rieckmann. (2012). M. Future-oriented higher education: which key competencies should be fostered through university teaching and learning? Futures, 44, 127-135.

Santos I.C., Rodriguez Y Rodriguez, M.V.R. (2008). Evolução do modelo de gestão. In: Congresso nacional de excelência em gestão, 4, Niterói, 2008. Anais... : UFF. www.latec.uff.br/cneg/anais. pt-br.php.

Santos, M.P. (2007). A gestão escolar na perspectiva democrática: elementos teóricos e instrumentos institucionais de gestão a partir da Constituição Federal de 1988. Dissertação (Mestrado em Educação), Universidade Federal do Maranhão, São Luis.

Viegas, S.F.S., Cabral, E.R. (2015). Práticas de sustentabilidade em instituições de ensino superior: evidências de mudanças na gestão organizacional. Revista Gestão Universitária na América Latina-GUAL, 8(1), 236-259. doi: https://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2015v8n1p236.
Publicado
2019-02-15
Cómo citar
Ferreira Borges, A., Cunha Silva Borges, M. dos A., Soares Carvalho, D., Fernandes Syryczyk, E., Amaral Figueiredo, F., & Kocchan Coradini, N. H. (2019). Gestão ambiental em instituições do ensino de graduação do Brasil. Revista Iberoamericana De Educación, 79(2), 99-112. Recuperado a partir de https://rieoei.org/RIE/article/view/3254
Sección
Otros Temas (investigaciones)