Vol. 58 No. 2 (2012): Número especial

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Published: 2012-02-15

- Columna de opinión

Hacia una universidad competente

Lourdes Villardón Gallego

1-2
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- Science and Mathematics Didactics

Se está no livro de História é verdade’: as ideias dos alunos sobre os manuais escolares de História no Ensino Fundamental

Marlene Rosa Cainelli, Sandra Regina F. Oliveira

1-12
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O ensino de ciências (Física) no Brasil: da história às novas orientações educacionais

Cleci Werner da Rosa, Álvaro Becker da Rosa

1-24
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Problemática comunitaria como núcleo para implementar una estrategia integradora en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales. Estudio de caso: uso indiscriminado del herbicida Glifosato

Yovanina de Vita Villamizar

1-10
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- Educación ambiental

Hacia una educación ambiental ciudadana contextualizada: consideraciones teóricas y metodológicas. Desde el trabajo por proyectos

Julio César Tovar-Gálvez

1-11
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- Physical education

Conocimientos básicos de Educación Física-salud para autogestión de la Actividad Física

Carlos J. López Gutiérrez, Alexis J. Stuart Rivero, Anairis Granado Mejías

1-10
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- Educación superior

Estatística Aplicada à Administração: um estudo de atitudes versus desempenho do aluno

Daielly Melina Nassif Mantovani, Maria Aparecida Gouvêa

1-12
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- Evaluación

La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje: notas para una reflexión

Nicolás Martínez Valcárcel, Alicia de Gregorio Cabellos, Rosa Hervás Avilés

1-16
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Applying the problem-based learning methodology to the cultural management course: an alternative evaluation model

Joan Mateo, Dimitrios Vlachopoulos

1-11
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- Orientación educativa + tutorías

Impacto de la tutoría presencial y virtual en el desempeño académico de alumnos universitarios

Ramona Imelda García López, Omar Cuevas Salazar, Javier José Vales García, Isidro Roberto Cruz Medina

1-11
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Convivencia y educación, ¿confluencia o paradoja?

Henri Vieille-Grosjean

1-11
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- Recensiones

[Reseña] Programar en Primaria y Secundaria

Eloy López Meneses

1-2
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