La enseñanza a distancia en los sistemas educativos municipales de Brasil: percepciones de los directores escolares

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie8624380

Palabras clave:

educación a distancia; escenarios; sistemas educativos municipales; gestión escolar; Brasil.

Resumen

Este texto presenta y discute los resultados de una investigación que buscó caracterizar escenarios resultantes de las políticas y estrategias adoptadas por los Sistemas Educativos Municipales en el contexto de la pandemia Covid-19 en Brasil. Los datos se enfocan específicamente en las percepciones de los administradores escolares sobre los procesos de implementación de la educación a distancia y sus consecuencias para la organización del trabajo de las unidades escolares en los siete municipios que conforman el Gran ABC Paulista, ubicado en la Región Metropolitana de São Paulo. La metodología utilizada fue el enfoque no probabilístico, a través de la técnica de bola de nieve (muestreo bola de nieve), que alcanzó a 501 sujetos representativos del público objetivo de la investigación, entre mayo y junio de 2020. Los resultados muestran la dispersión de iniciativas por parte de los departamentos de educación y escuelas, con graves consecuencias para los estudiantes de los segmentos más vulnerables de la población que tienden a profundizar las desigualdades sociales y educativas que son características de la sociedad brasileña.

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Biografía del autor/a

Angela Maria Martins , Universidade Cidade de São Paulo (Unicid); Fundação Carlos Chagas

Licenciada en Ciencias Políticas y Sociales (Fundación Escuela de Sociología y Política de São Paulo); Maestría en Educación (USP); Doctorado en Educación (UNICAMP); postdoctorado (prácticas senior / CAPES en el Instituto de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Lisboa). Investigador de la Fundação Carlos Chagas en el área de política y gestión educativa, desde 1996; Coordinador científico de Educ @ en colaboración con la investigadora Clarilza Prado de Sousa. Profesora del Programa de Postgrado en Educación y Coordinadora de la Maestría Profesional de Formación de Directivos Educativos de Unicid. Temas: políticas educativas y gestión educativa; metodologías de investigación; trayectorias profesionales de directores y docentes. Participa en el Grupo de Investigación

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Cómo citar

Silva da Rosa, S. ., & Martins , A. M. (2021). La enseñanza a distancia en los sistemas educativos municipales de Brasil: percepciones de los directores escolares. Revista Iberoamericana De Educación, 86(2), 77–93. https://doi.org/10.35362/rie8624380

Publicado

18-08-2021

Número

Sección

Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica (2)