Ensino remoto em sistemas municipais de educação no Brasil: percepções dos gestores escolares

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie8624380

Palavras-chave:

ensino remoto; cenários; sistemas municipais de ensino; gestão escolar; Brasil.

Resumo

Este texto apresenta e discute resultados da pesquisa que buscou caracterizar cenários decorrentes das políticas e estratégias adotadas por Sistemas Municipais de Educação no contexto da pandemia de Covid-19 no Brasil.  Os dados focalizam, especificamente, as percepções dos gestores escolares acerca dos processos de implementação do ensino remoto e de seus desdobramentos para a organização do trabalho das unidades escolares dos setes municípios que compõem o Grande ABC Paulista, localizado na Região Metropolitana de São Paulo. A metodologia utilizada foi a abordagem não-probabilística, por meio da técnica bola de neve (snowball sampling), que atingiu 501 sujeitos representantes do público-alvo da pesquisa, entre maio e junho de 2020. Os resultados evidenciam a dispersão de iniciativas por parte das secretarias de educação e das escolas, acarretando consequências graves para os estudantes oriundos dos segmentos mais vulneráveis da população que tendem a aprofundar as desigualdades sociais e educacionais características da sociedade brasileira. 

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Biografia do Autor

Angela Maria Martins , Universidade Cidade de São Paulo (Unicid); Fundação Carlos Chagas

Bacharel em Ciências Sociais e Políticas (Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo); mestre em Educação (USP); doutora em Educação (UNICAMP); pós-doutoramento (bolsa estágio sênior/CAPES no Instituto de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa). Pesquisadora da Fundação Carlos Chagas na área de política e gestão da educação, desde 1996; Coordenadora científica do Educ@ em parceria com a pesquisadora Clarilza Prado de Sousa. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação e Coordenadora do Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais na Unicid. Temas: políticas educacionais e gestão da educação; metodologias de pesquisa; trajetórias profissionais de diretores e professores. Participa do Grupo de Pesquisa

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Como Citar

Silva da Rosa, S. ., & Martins , A. M. (2021). Ensino remoto em sistemas municipais de educação no Brasil: percepções dos gestores escolares . Revista Ibero-Americana De Educação, 86(2), 77–93. https://doi.org/10.35362/rie8624380

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Publicado

2021-08-18

Edição

Seção

Educação e pandemia. Efeitos e opções de política na Ibero-América (2)