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  3. v. 36 n. 2 (2005): Número especial

v. 36 n. 2 (2005): Número especial

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Publicado: 2005-06-10

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- Psicologia da educação

  • Los aspectos afectivo-emocionales en las teorías implícitas. Condiciones, procesos y resultados en la enseñanza-aprendizaje

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-Recursos didáticos

  • Caracterización del libro de texto de castellano para la educación primaria colombiana: tipología y componentes

    Isabel Borja Alarcón
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- Teoría da educação

  • Visión crítica de las teorías postracionalistas de la educación

    Leticia Barrios Graziani
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ISSNe: 1681-5653

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