v. 79 n. 1 (2019): Exclusão, pobreza e TIC nas escolas da Ibero-América
Os programas do modelo 1: 1 de integração de computadores nas escolas nasceram, particularmente, na América Latina. Foi sobre oferecer aos alunos seu uso individual na sala de aula. A monografia, coordenada por Joaquín Paredes-Labra, Alicia Kachinovski, Noemí Burgos e Cerapio Quintanilla, faz-se eco da transformação ascendente das telecomunicações na região, ao mesmo tempo em que ocorrem grandes dificuldades para superar situações de pobreza. Neste contexto, a popularização, no cotidiano, de dispositivos de todos os tipos associados ao mundo digital, que coexistem com políticas de manutenção escolar do modelo 1: 1, políticas de que se faz um equilíbrio com o chiaroscuro, particularmente pelas numerosas dificuldades que tiveram que enfrentar e as adaptações promovidas para superá-las.
Publicado:
2019-03-15
