Prenatal education and prenatal Pedagogy
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie691151Keywords:
prenatal education | pedagogy | educational trends | childhood educationAbstract
The article aims to analyze possibilities for development of prenatal education from the Pedagogy with other sciences dealing with it. This will require exploring new perspectives of understanding, research and development of prenatal education from the Pedagogy. The “radical and inclusive approach to training” (Herran, 2014), whose basic thesis is to say that in Pedagogy usually confuses the moon with his near side is taken as reflective referent; that is, the phenomenon that a portion thereof is recurrent. However there are other crucial challenges, radicals, that are not seeing or incorporating educational normally studied by the Educational or scientific corpus. An example is the prenatal education. It is assumed, therefore, of considerable development of prenatal education from Medical, Life Sciences and Health and the limited paradoxical development of Pedagogy in this educational segment (Hurtado Fernandez, Cuadrado Nicoli and Herrán Gascón, 2015).
Downloads
References
Aguirre de Cárcer, Dr. Á. (1969). Preparación al parto (5ª ed.). Madrid: Ediciones Iberoamericanas.
Bertin, M.-A. (2006). La educación prenatal natural: Una esperanza para el niño, la familia y la sociedad. Madrid: Mandala Ediciones.
Comenio (1984). Didáctica magna. Madrid: Akal.
Cuadrado, S. y Vizcaíno, P. (2011). Responsabilidad, promoción y prevención social desde la familia y la empresa a través de la Educación Prenatal. Manuscrito. Madrid.
Dürckheim, K.G. (1982). El maestro interior. El maestro-El discípulo-El camino (2ª ed.). Bilbao: Mensajero.
Gibran, J. (2014). El profeta. Barcelona: Ciudad de Libros (e.o.: 1923).
Fogel, R. W. (1993). Conversation with Robert William Fogel, 1993 Nobel Laureate Economics. Disponible en: http://globetrotter.berkeley.edu/people4/Fogel/fogel-con4.html (Consulta: 1 de mayo, 2014).
Herrán, A. de la (2006). Seis Retos Éticos para una Reforma Educativa con los Medios de Comunicación. Revista Electrónica Étic@net (5), 1-29. Recuperado de: http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero5/Articulos/A_herran.pdf
Herrán, A. de la (2011a). Complejidad y Transdisciplinariedad. Revista Educação Skepsis, 1 (2), 294-320.
Herrán, A. de la (2011b). La Práctica de la Innovación Didáctica: El Proyecto de Innovación Docente. Boletín del Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Madrid (224), 26-27.
Herrán, A. de la (2012). Currículo y pedagogías innovadoras en la Edad Antigua. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 10(4), 286-334.
Herrán, A. de la (2013a). Reflexiones sobre el cambio del cambio en Pedagogía. Un enfoque radical. Matices del Posgrado Aragón (Universidad Nacional Autónoma de México) (20), 5-24.
Herrán, A. de la (2013b). ¿Una transdisciplinariedad inmadura? Consideraciones críticas radicales (pensando desde la Pedagogía y la Didáctica). En J. Paredes, F. Hernández, y J.M. Correa (Eds.). La relación pedagógica en la universidad, lo transdisciplinar y los estudiantes. Desdibujando fronteras, buscando puntos de encuentro (pp. 30-51). Madrid: Universidad Autónoma de Madrid. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10486/13152
Herrán, A. de la (2014). Enfoque radical e inclusivo de la formación. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 12(2), 163-264.
Recuperado de: http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol12num2/art8.pdf
Hurtado Fernández, M., Cuadrado Nicoli, S. y Herrán Gascón, A. de la (2015). Hacia una Pedagogía Prenatal. Una Propuesta Educativa. Revista Iberoamericana de Educación, 67(1), 151-168. Recuperado de: http://www.rieoei.org/deloslectores/6809Hurtado.pdf
Lafuente, M. A. C. (1998). Introducción al pensamiento de Paul Ricoeur. Thémata. Revista de Filosofía (19), 219-223.
Lao Tse (2006). Tao te ching. Los libros del tao. Madrid: Trotta.
Mause, Ll. de (1994). Historia de la infancia (2ª ed.). Madrid: Alianza Editorial (e.o.: 1974).
Odent, M. (2007). Primal Health: Understanding the Critical Period Between Conception and the First Birthday. UK: Clairview (e.o.: 2002)
Ricoeur (1985). Hermenéutica y acción. Buenos Aires: Docencia
Ríos Saavedra, T. (2005). La hermenéutica reflexiva en la investigación educacional. Revista Enfoques Educacionales, 7 (1), 51-66.
Rousseau, J.J. (1987). Emilio o de la educación. Madrid: EDAF.
Wirth, F. (2001). Prenatal Parenting: The Complete Psychological and Spiritual Guide to Loving Your Unborn Child. UK: Harper Collins.
How to Cite
Downloads
Published
Issue
Section
License
Any authors who publish with this journal accept the following terms:
