v. 55 (2011): Cambio y mejora escolar (II)

No número anterior já se defendia a importância do tema da mudança e da melhoria escolar, dada a irrefreável extensão da demanda de uma educação de qualidade para todos. A qualidade e a equidade são assim vistas como duas caras de uma mesma moeda, chegando-se a considerá-las inseparáveis. Essa proposta teve a virtude de pôr em conexão a melhoria da eficácia da escola com a consideração da educação como um direito, o que nos leva a pôr ênfase na dimensão da justiça.

Essa combinação de dois enfoques que em determinados momentos históricos puderam ser vistos como realidades dissociadas abre um interessante caminho de reflexão e análise sobre a educação. Ao mesmo tempo, suscita novas estratégias para se conseguir a mudança e a melhoria na educação. Por isso não deve parecer estranho que vários dos artigos incluídos na parte monográfica insistam em aspectos tais como a dimensão ética e moral da ação educadora, a inclusão entendida como consequência da justiça ou a concepção da educação como direito, ao mesmo tempo em que outros reflexionam sobre os modelos de melhoria da eficácia escolar ou o papel da avaliação e da liderança escolar nos processos de mudança.