Caminhando pelo sistema solar: análise de uma atividade lúdica para estudar escalas astronômicas

  • Álvaro Becker da Rosa Universidade de Passo Fundo
  • Alisson Cristian Giacomelli Universidade de Passo Fundo
  • Cleci T. Werner da Rosa Universidade de Passo Fundo
Palabras clave: sistema solar; escalas astronômicas; atividade lúdica., sistema solar, escalas astronômicas, atividade lúdica.

Resumen

O presente trabalho parte da necessidade de desenvolver atividades que possibilitem aos estudantes a construção da noção sobre os valores astronômicos e sua comparação com situações vivenciais. Além disso, tem como referencial a identificação de que a ludicidade no ensino é uma alternativa para promover a participação ativa dos estudantes, qualificando seu processo de aprendizagem. Nesse contexto, o estudo apresenta como objetivo relatar a aplicação de uma proposta didático-metodológica envolvendo atividades lúdicas sobre escalas astronômicas, de modo a investigar a sua viabilidade. A atividade foi desenvolvida com um grupo de estudantes do ensino fundamental e teve como instrumento de coleta de dados o registro dos seus questionamentos durante sua realização. Como resultado, o estudo apontou para a viabilidade da proposta, mostrando que, em atividades lúdicas e de envolvimento ativo dos estudantes, eles questionam e indagam de forma mais significativa e em maior quantidade que em atividades expositivas de sala de aula.

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Publicado
2016-11-15
Cómo citar
Becker da Rosa, Álvaro, Giacomelli, A. C., & Werner da Rosa, C. T. (2016). Caminhando pelo sistema solar: análise de uma atividade lúdica para estudar escalas astronômicas. Revista Iberoamericana De Educación, 72(2). https://doi.org/10.35362/rie72298
Sección
- Didáctica de las Ciencias y la Matemática