Ensino da Física: tendências e desafios na prática docente
Resumen
Desde as sociedades antigas até as contemporâneas, a educação como processo de mediação sistematizado, recebe a denominação de educação escolar, apoiando suas bases em ações intencionais. Os conteúdos escolares decorrentes dos conhecimentos historicamente acumulados pela humanidade passam a ser um dos elementos integrantes desta ação intencional, mas não único, encontrando no ato didático-pedagógico um importante aliado.
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Cómo citar
Werner Da Rosa, C., & Becker da Rosa, Álvaro. (2007). Ensino da Física: tendências e desafios na prática docente. Revista Iberoamericana De Educación, 43(1), 1-12. https://doi.org/10.35362/rie4312343
Publicado
2007-05-25
Sección
- Didáctica de las Ciencias y la Matemática
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