Walking through the solar system: analysis of a ludic activity for the study of astronomic scales
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie72298Keywords:
Walking through the solar system: analysis of a ludic activity for the study of astronomic scalesAbstract
The present work comes from the need to develop activities that allow students to build the idea on astronomic values and its comparison to experiential situations. Moreover, its reference is the identification that ludicity in teaching is an alternative to promote the active participation of students, qualifying their learning process. In this context, the study aims to report the application of a didactic-methodological proposal involving ludic activities about astronomic scales in order to investigate its feasibility. The activity was developed with a group of elementary school students, and the recording of their questions during the activity was the collection instrument. As a result, the study indicated the feasibility of the proposal, showing that, whenever involving leisure activities and active participation of students, they question more and investigate more significantly than in expositive activities in the classroom.
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