v. 93 n. 1 (2023): Internacionalização no Ensino Básico e Ensino Médio: linguagens da realidade

O objetivo deste monográfico não é apenas partilhar os aspetos teóricos voltados à internacionalização da Educação Básica no contexto ibero-americano, mas, em particular, dar voz às práticas silenciosas de internacionalização que respondem naturalmente às competências e habilidades que são constantemente exigidas no território escolar. Neste sentido, os artigos seleccionados pretendem revelar este cenário, estabelecendo um diálogo entre práticas e teorias educacionais para retratar este espaço de aprendizagem escolar e, ao mesmo tempo, fazer-nos refletir sobre a realidade da internacionalização na Educação Básica.